随着教育科技产品生命周期速

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“刚从新冠疫情中恢复过来，他们仍然有点害羞，”他说。“通过为我们的学生做这些有趣的事情，通过奖励全勤，通过给他们个毒刺雄鹿来奖励他们成为个好公民，这让他们有种很好的感觉，说，‘嘿，他合作共创科技教学的未来反馈循环如何促进教育科技领域的协作的赞助内容作者安东尼·贝克和艾达·哈佐维奇  年月日合作共创科技教学的未来图片来源鸣叫分享电子邮件本文是指南的部分如何书写指令的下章。我们如何深入了解最需要的在过去的两年里，这声明指导了的反馈循环工作，因为我们探索了不同社区可以合作改善教育的方式。

展望未来，度的加快，这点将变得更加重要，最近生成式工智能工具在整个领域的发布和采用就证明了这点。与研究员、从业者和教育科技产品开发员起参与研究和设计工作，使我们定义了几项原则，我们相信这些原则将有助于构建学习技术，该技术基于现代学习原则，旨在满足不同 危地马拉电话号码列表 学生和教育工作者的需求。以实现广泛采用和规模化。无论是像个地区采用课程这样常见的事情，还是像研究中心这样独特的事情，考虑各方如何为教育举措的互动做出贡献并从中受益，将导致参与者之间分享更多、更高质量的见解。



反馈循环概念是种实现社区之间协作的系统思维方式，重点是通过能力建设实现互惠互利。在反馈循环中，参与者体验他们的知识、行动或目标的转变，同时为项计划贡献他们的专业知识。以下原则可用于深化教育工作者和教育技术产品之间的现有合作，产生构建新项目和举措的想法，并反思如何开发、采用和实施有影响力的技术。建立反馈循环的指导原则互惠互利的设计对于学校背景下的任何研究和设计项目，参与者之间建立共识至关重要，确保工作成果针对不同学生群体的需求，并且最终成果可以独立于任何研究或功效研究。