沿着这些思路了将自己与其他拥有经典教学模式的学

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校区分开来，在我参观学校期间，他们多次向我重复，这里的教育不会引导孩子们说老师或教科书所说的，或者。只学习必修课程要求他们学习的内容。他们寻求学生追求自己的动机，包括在学习计划活动中，例如适合儿童的哲学、自己提出的研究项目、对话社区、视觉艺术活动、戏剧和音乐活动、有机花园、阅读研讨会；瑜伽或冥想等身心活动，最重要的是，在学校花园进行的基于垃圾回收过程的活动。就像学校的宝石样。对于后者，他们让学生家庭参与收集和分类家中的废物，然后将废物在专门指定和设计的空间中接受处理，用于收集和随后转移以用于特定的回收目的。所有这些都是为了促进环保意识的发展，当然，不仅是学校里的孩子们，还有他们的家人和自己的家。

“在，他们直在建立自己的实验模型，其中教育是充分发展自由、爱和幸福的工具。”学校位于圣克里斯托瓦尔市的郊区，周围环绕着茂密的森林，使学生能够与自然永久互动，巩固了该机构教育意图的关键教学理念。此外，学校拥有自我维持 行业电邮清单 的建筑，力求实现学校与周围自然的和谐共存。它有基础教育和中等教育，这种教育被称为综合教育，在这种教育中，家庭被视为儿童获得社区生活技能和能力的主要纽带，而学校则充当这种能力的增强者。倾听孩子的意见并考虑他们的意见。由此寻求认知能力的发展，为学生提供通过观察、提问和得出结论来学习的可能性。切，同时又不忽视每个人的精神层面，他们认为这是人类的本质。就像我在上参观的许多其他项目样，因为这是个由私人实体建造和维护的项目，学生每月支付费用。



但是，无法负担的人可以申请奖学金。家庭也有可能在向学校提供服务方面进行交换；类似物物交换的东西。在这种情况下，双方都会受益，因为尽管经济困难，佩克诺索尔社区仍然完整。尽管名称如此，是所非常大的学校，不仅指其物理空间，而且还指其教育项目。学校致力于成为家庭的补充，与父亲和母亲紧密合作，他们不仅收集家里的废物，而且激发了中心内所教授的技能、能力和知识的学习设计。此外，根据其管理团队与我分享的内容，必须使永久的自我学习成为可能，从而避免可能导致学生、教师、董事所建立的良好社区关系崩溃的恶习。和父母，寻求为改变他们所生活的世界的愿景做出贡献。服务学习：危机情景下的可能性在这场大流行期间，我们不仅要担心学生学习课程内容，还应该促进他们的团结，还有什么比服务学习更好的方法呢服务学习是种通过社区应用所学知识来解决实际需求的方法服务。